«Книга наш лучший друг»

Книга для любого человека имеет огромное значение. Без книг невозможно обойтись. А приходит она к человеку в самом раннем возрасте. Еще ребенок не умеет читать. А мама уже читает ему сама простые стихи:

1. Уронили Мишку на пол,

Оторвали Мишке лапу,

Все равно его не брошу,

Потому что он хороший.

2. Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не смог

Весь до ниточки промок.

- Кто написал эти стихи?

3. Вот север, тучи нагоняя,

Дохнул, завыл и вот сама

Идет волшебница Зима.

- А кто написал это стихотворение?

Пушкин входит в наше сознанье самого раннего возраста и сопровождает всю жизнь. Его стихи очень мелодичны, легко запоминаются и доступны по пониманию.

4. У лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том,

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом.

Сегодня мы вспомним произведения других писателей.

1.

Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом. Ни о новом

Мы не знали ничего.

2.

Книга про все нам расскажет.

Книга все нам покажет

Почему садится солнце.

Где прибой о берег бьется,

Где тепло,

А где мороз

Листья все смахнул с берез.

Если книгу прочитаешь,

Знаний множество получишь

И сильней ее полюбишь.

3.

Сколько звезд на небесах,

Столько цвету в лесах,

Сколько капель в Днепре,

Столько книг на земле.

Есть с ладошку одни,

Есть большие тома,

Проживают они

Вместе с нами в домах.

4.

Новых книг живые строки

Открывают путь широкий

Жить без книг мы не могли бы

Дорог нам их вечный свет.

Книгам добрым, интересным

Всем мы классом шлем ……. (привет)

(Песня читателей)

- Какие книги вы прочитали в последнее время? Кто их автор?

- Какие пословицы о книгах знаете?

5.

«Кто много читает, тот много знает» -  говорит народная пословица. И это так! Книги рассказывают  нам  о нашей Родине, о лучших ее людях, учат разбираться в них.

6.

Книга – наш помощник в труде. Рабочий читает литературу о технике, чтобы лучше управлять станками; земледелец – по агрономии, чтобы собрать хороший урожай; врач – по медицине, чтобы лучше лечить; учитель – по педагогике, чтобы лучше учить и воспитывать детей.

7.

Мы читаем книги, которые позволяют нам стать грамотными людьми, а это позволит нам осознанно выбрать профессию, когда мы станем взрослыми.

8.

Я к вам обращаюсь, товарищи дети,

Полезней книги нет вещи на свете!

Пусть книга друзьями заходит в дома.

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.

9.

Чтобы знать и понимать все то, что в книге написано, надо читать вдумчиво, не спеша, не пропуская страниц. Книги надо беречь!

- А какие книги написаны для любознательных людей? (Энциклопедия, Почемучка, Все обо всем...)

Сценка.

«Взяли мы две книжки

папа взял и я.

думал, я, все думал

и решил сказать

- Дай свою мне книжку почитать

Папа улыбнулся, возражать не стал.

Взял мою он книжку,

Мне свою отдал.

Долго я старался, но прочесть не мог.

- Что это за буквы?

- Формулы, сынок.

- Очень интересно, только не понять.

Попросил  я снова книжку поменять.

И сказал мне папа:

- Потерпи, сынок.

Я когда - то тоже их понять не мог».

( Беседа с детьми)

- Кто для вас написал такие рассказы: «Приключения Незнайки и его друзей», «Затейники», «Федина задача»?     (Н.Носов)

- Вспомните, какие рассказы К. Паустовского мы с вами читали?

- О чем писал Паустовский?

- Послушайте рассказ о замечательном детском писателе К.И. Чуковском.

(Рассказывает ученик)

- А кто для вас написал самые лучшие сказки? (рассказ об Андерсене)

Стихи для детей сочиняют поэты,

В них наши счастливое детство воспето.

Нам пьесы и сказки они посвящают

Про лучших из нас они песни слагают.

И пишут немало хороших стихов

Барто и Маршак и Сергей …… (Михалков).

- Из какого произведения эти строки:

«Лихо мерили шаги две огромные ноги, сорок пятого размера покупал он сапоги»?

-  В каком стихотворении Михалков рассказывает об изнеженном мальчике Вите?

- А сейчас, ребята, вспомним с вами героев других произведений. Назовите героя, автора.

Он дружок зверям и детям

Он живое существо

Но таких на белом свете

Больше нет ни одного.

Потому что он не птица,

Не тигренок, не синица

Не волчок, не сурок,

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка

Он зовется … (Чебурашка, Э.Успенский)

Скачет лошадь не простая, -

Чудо-грива золотая.

По горам парнишку носит,

Да никак его не бросит

Есть у лошади сынок –

Удивительный конек

По прозванью … (Горбунок, П. Еремов)

Враг людей и враг зверей

Злой разбойник … (Бармалей, К.Чукрвский)

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит

Это доктор … (Айболит, К.Чукрвский)

Сейчас потолкуем о книге другой-

Тут синее море, тут берег морской-

Старик вышел в море, он невод забросил.

Кого-то поймает, и  что-то попросит

О жадной старухе рассказ тут  пойдет

А жадность, ребята, к добру не ведет.

- В каком произведении он написал, как надо обращаться с книгой? (Что такое хорошо, что такое плохо)

- Отгадайте загадку:

Не куст, а с листочками.

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает (Книга)

10.

Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, если меня возьмут другие читатели. Не пишите на мне ручкой, и карандашом – это так некрасиво.

Если вы кончили читать и боитесь потерять место, вложите между страницами закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть.

В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что сырая погода мне вредна. Помогите мне остаться свежей и чистой, а  я  помогу вам  быть счастливыми и умными.

Послушайте, какой я путь прошла прежде, чем прийти к вам.

(Кассета с записью)

- Какой же мы сделаем вывод?

Запомни:

Трудились отец твой и мать,

Тебе бы надо уважать

Труды их и заботы.

Беречь и книгу и тетрадь,

Не мять, не пачкать, не трепать

Страницы, переплеты.

11.

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой

- Ну, как твои делишки?

Одна спросила у другой.

- Ох, милая мне стыдно перед классом

Хозяин мой обложки вырвал с мясом!

Да что обложки, оборвал листы

Из них он сделал кораблики, плоты

И голубей!

Боюсь листы пойдут на змей!

Тогда летать мне в облаках!

А у тебя целы бока?

Твои мне незнакомы муки,

Не помню я такого дня,

Что бы не вымыв чисто руки

Сел ученик читать меня

Зато и я его учу

Не как – нибудь, а на «отлично»!

Ну, мой на тройки едет еле-еле

И даже двойку получил на той неделе.

В басне нет загадки

Расскажут на прямик

И книги и тетрадки

Какой ты ученик.

- Какую книгу приятней держать? (Чистую, аккуратную,)

12.

Я читала стихотворение С.Я. Маршака «Книжки». Послушайте и вы его.

У Скворцова Гришки

Жили-были книжки-

Грязные, лохматые,

Рваные, горбатые

Без конца и без начала

Переплеты как мочала

На листах каракули

Книжки горько плакали

-Как нам быть?

Спросили книжки

-Как избавится от Гришки?

-Вот что, книжки, убежали?

Растрепанный задачник,

Ворчун и неудачник

Промокашка им в ответ

-Девочки и мальчики

Везде калечат книжки

Куда бежать от Гришки?

Нигде спасенья нет

-Бежим в библиотеку,

В центральной нам приют

Там книжку человеку в обиду не дадут.

13.

А что бы книги в библиотеке были всегда в порядке, надо им устраивать «книжкину больничку»

Нужно помнить о том, что в библиотеку книги нужно сдавать в срок и при этом обернуть ее обложку.

- Как же нужно обращаться с книгами? (Подарим друг другу закладки)

- Не только серьезные рассказы и стихи можно прочитать в книгах, но и смешные. Давайте послушаем Улю и Филю (звучит р.н. песня «Ах вы сени мои сени…»)

• Здорово, Филя!
• Здорово, Уля!
• Где ты был?
• У матушки.
• Что, мать гостинцев прислала?
• Мать прислала – оладушек.
• А где же они?
• Я их под лавку положил.
• Экий ты, Филя, чудак!
• А ты бы, Уля, как?
• Я бы их в печку положила, ты пришел, поел.

Филя. Мать прислала сарафан.

• А где же он?
• Я его в печку положил.
• Экий ты, Филя, чудак!
• А ты бы, Уля, как?
• Я бы  его повесила  в шкаф.

Филя. Мать прислала барана.

• А где же он?
• Я  его повесил  в шкаф.
• Экий ты, Филя, чудак!
• А ты бы, Уля, как?
• Я бы его в хлев завела, водой напоила, сена дала.

Филя. Мать прислала Настюшку.

• А где же она?
• Я  ее в хлев завел, водой напоил, сена дал.
• Экий ты, Филя, чудак!
• А ты бы, Уля, как?
• Я бы ее за стол посадила да чаем напоила.

Филя. Мать прислал свинью.

• А где же она?
• Я  ее за стол посадил да чаем напоил.
• Экий ты, Филя, чудак!
• А ты бы, Уля, как?
• Ах ты, Филя! Какой ты простофиля!

- Заканчивается наш урок. Скажите, чему же учат книги?

- Как надо относится к книгам?

Теперь вы знаете, что  над книгой трудятся сотни людей и этот труд надо беречь. Я думаю, что с сегодняшнего дня вы еще больше будете читать и бережнее относится к книгам.

Народная мудрость гласит: «Умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает. Много знает всегда тот, кто много читает».