Литературная игра для учащихся 2 – 3 классов
Н.Носов и В.Драгунский в гостях у Незнайки
Цель игры: познакомить учащихся с творчеством Носова и Драгунского, научить их восприятию прочитанного. Развить навыки работы с иллюстрированным тематическим каталогом и тематической картотекой, умение работать с картотекой.
Для игры необходимо: выставка книг Н. Носова и В. Драгунского, книги этих писателей для каждой команды, картотека рассказов, использованных в игре, кубик, разноцветные карточки с вопросами.
Накануне игры провести обзор рассказов. Используйте диафильмы.
Ход мероприятия
Ведущий:
Есть страна Австралия,
Есть страна Италия,
А еще на свете есть вот такое чудо:
Вовсе не Австралия, вовсе не Италия,
Есть страна Читалия!
Ребята, кто из вас был хоть однажды в этой стране? Знаете ли вы, кто там живет?
Давайте знакомые книжки откроем,
И снова пойдем от страницы к странице.
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, сильней подружиться.
Неважно, что с книжкой знакомы давно мы,
Пускай и с героем отлично знакомы,
И чем там закончится тоже известно.
Хорошие книжки всегда интересны!
Раздается стук.
Ведущий: Ребята! К нам кто-то стучится. Может кто-нибудь из жителей страны Читали пришел к нам? Где же он? Я догадалась, нужно посмотреть на книжной полке. (Из-за стеллажа выглядывает Незнайка, роль которого
следует поручить одному из активных читателей).
- Незнайка, а ну выходи!
Ты книжек то сам не читаешь, поди!
Незнайка:
Кто сказал такую Бяку:
«Не читал Незнайка книг?»
Это враки, просто враки!-
Заявляю напрямик.
Я читаю без запинки
Десять тысяч книжек в год.
От картинки до картинки,
А потом наоборот!
Со страницы мелькают лица –
Я читаю все подряд.
Три страницы – про жар-птицу,
Две страницы – про зверят.
Я вперед быстрее звука
Над страницами лечу,
Прочитал вчера про Чука,
Завтра Гека изучу.
Ведущий:
Ребята! Видите, сколько Незнайка книг прочитал? Почему же он плачет?
Появляется Ворона.
Ворона:
Карр! О Незнайке скажем кратко:
Он читает кое-как.
Ну а там, где нет порядка
Что бывает? – Кавардак! Беспорядок!
Ведущий:
Что же с тобой случилось?
Незнайка, ребята помогут тебе,
И выручат в этой беде.
Незнайка:
Прочитал я недавно книгу. Во! Интересный рассказ. Ухохочешься. Ну и
Дениска. Помните, он с друзьями в пионерский лагерь раньше всех приехал. А ребята голодные, есть хотят. Дениска решил кашу сварить.
Ну и умора тут началась. Крупы целую кастрюлю насыпал, а она у него
оттуда как полезла. Отбавлял, отбавлял… Так ничего и не получилось.
А есть хочется. Тут Мишка про курицу вспомнил. Она за окном висела.
Стали ее палить. Она аж почернела, бедная. Хорошо, что Дениска
научил, как ее вымыть с мылом. Но суп тоже не получился. (Плачет).
Ведущий:
Незнайка! Не плачь, пожалуйста! Наши ребята не раз приходили в библиотеку, тоже прочитали много книг и, я думаю, смогут тебе помочь.
Ведущий образует два спасательных отряда-команды.
Внимание! Каждой из команд задается по одному вопросу. Команда,
подготовившаяся быстрее и ответившая правильно, получает право бросать кубик первой.
Вопросы к командам:
- Какие рассказы перепутал Незнайка? («Огородники», «Мишкина каша»,
«Куриный бульон»);
- Вспомните названия рассказов, написанных:
- Н. Носовым («Огородники», «Мишкина каша»)
- В. Драгунским («Куриный бульон»)
Ведущий:
Незнайка, отряды читателей готовы помогать тебе и в дальнейшем.
Правила:
1. Содержание задания команды определяется по цвету, выпавшему на кубике при его бросании и соответствующему цвету карточки.
2. При выпадении двух раз одного цвета вторая команда получает карточку, на цвет которой указывает стрелка.
3. При выпадении на кубике белого цвета команда получает право самостоятельного выбора карточки любого цвета.
4. Ответы оцениваются по 2-х бальной системе.
Незнайка:
Ребята, а Мишку помните? Вечно с ним происходят неприятные истории. Хотел полить огород, а в бочке вместо воды оказалась краска.
Дениска хотел его предупредить об этом, да не смог, потому что в
телефонной будке кто-то тявкал. (В. Драгунский «Сверху вниз,
наискосок», Н. Носов «Телефон»).
Ведущий:
Незнайка! Ты опять все перепутал! Ребята, помогите мне разобраться.
Участники игры кидают кубик и выполняют одно из заданий, в зависимости от цвета на кубике и соответствующего цвета карточки с вопросом (Иллюстрации к вопросам даются по усмотрению библиотекаря).
1. По иллюстрации определите автора рассказа (красная карточка).
2. По оглавлению в книге найдите рассказ, к которому нарисована данная
иллюстрация (синяя карточка).
3. Вспомните имена героев, изображенных на этой иллюстрации (зеленая карточка).
4. Назовите фамилию художника, оформившего книгу с этой иллюстрацией
(желтая карточка).
Незнайка:
Спасибо, ребята! Я теперь вспомнил. А в Цветочном городе я учился
рисовать у художника Тюбика. И, когда прочитал рассказы Н. Носова и
В. Драгунского, решил нарисовать к ним иллюстрации. Они у меня получились такие красивые, а жители Цветочного города смеются и Знайка говорит: «Ты все перепутал. Надо было читать внимательнее». Посмотрите, Тюбик принес мне портреты авторов этих рассказов. Я знаю, что на одном из портретов – Н. Носов, а на другом – В. Драгунский. Вот только до сих пор не пойму: кто есть кто? И не знаю, как они стали детскими писателями.
Ведущий:
Ребята, помогите Незнайке! (Ребята показывают портреты каждого из
писателей и рассказывают об их жизни и творчестве. Ведущий дополняет
рассказ ребят).
Ведущий:
Разные бывают книги. Иную читаешь потому, что в школе велели. В
другой книге понравился один рассказ, а остальные – так себе. Но вот
стоит взять книги рассказов Н. Носова и В. Драгунского и не оторвешься,
пока не закроешь последнюю страницу. Читаешь и смеешься над
пытливыми, наблюдательными выдумщиками, веселыми и искренними и
задумываешься над вещами очень серьезными: учился дружить, уважать
труд, различать людей хороших и плохих, отличать правду ото лжи,
учиться доброте и отзывчивости.
Оба писателя родились в ноябре: Н. Носов – В Киеве в 1908 г., а В. Драгунский – в Нью-Йорке в 1913 году. Н. Носов учился в Киевском художественном и Московском кинематографическом институтах. Около 20 лет работал режиссером, поставив много мультипликационных, учебных, а в годы войны – технических фильмов.
В. Драгунский учился в литературно-художественной мастерской, по окончании которой стал актером, работал в цирке, театре, на эстраде и актером, и режиссером.
Оба, и Н. Носов, и В. Драгунский, писать стали совершенно неожиданно. Сначала это были сказки и рассказы для своих сынишек и их маленьких товарищей, и только потом стали книгами, полными светлого и жизнерадостного юмора. Сейчас этих замечательных писателей нет в живых. В. Драгунский умер в 1979 г. в 59 лет, а Н. Носов в 1976г. в 68 лет. Но герои их книг живут рядом с нами. Они сошли со страниц книг на экраны кинотеатров и телевизоров, встречи с ними всегда приятны.
Незнайка:
Да, да! И маленькие читатели Цветочного города очень любят читать
рассказы Н. Носова и В. Драгунского. Я их тоже прочитал залпом и с
большим интересом. Мне сказали, что книги заболели, а как их лечить –
не знаю.
Ребята:
Подклеить оторванные страницы, погладить помятые, сделать обложку и
закладку.
Ведущий вручает ребятам кубик, они кидают его и выполняют то задание, которое им выпадает сделать в книжной больнице (задания также вписываются на разноцветные карточки). Работа идет на фоне тихой музыки. Незнайка оценивает работу каждого и команды в целом, благодарит за помощь.
Незнайка:
Знайка утверждал, что из книг Н. Носова и В. Драгунского можно узнать
много полезного. А я и не задумывался над этим.
Ребята бросают кубик.
Вопросы:
- Почему ребятам из рассказа Н. Носова не удалось сварить вкусную кашу? Как бы сварили кашу вы? (Н. Носов «Мишкина каша»).
- Вспомните, при каких обстоятельствах потерялся щенок Миши Козлова и какое стихотворение ему помогло найти четвероного друга? («Дружок».)
- Вспомните слова песни, исполненной дуэтом малышей Дениски и Мышки на пионерском «сатириконе». На мелодию какой песни они исполняли свои куплеты? (В. Драгунский «Где это видано, где это слыхано …»).
- Кто написал эту страшную записку? (На рисунке дверь с приклеенной к ней запиской: «Бириги сваю плету! Она ща как подзарвется!»). Какой писатель и как разоблачил автора записки? Какие грамматические ошибки вы заметили в ней? (В. Драгунский «Фантомас»).
Выполнив эти задания, ребята сами выбирают карточку любого цвета.
- Почему Аленка сказала: «Если бы у меня были деньги, я бы купила еще один шарик … чтоб ты его выпустил?». Найдите этот рассказ в сборнике по содержанию (В. Драгунский «Красный шарик в синем небе»).
- О чем задумались ребята? Все ли у них получилось так, как они пожелали? Найдите этот рассказ в сборнике по содержанию (иллюстрация к рассказу Н. Носова «Огородники»).
- Кого испугались ребята на этой иллюстрации? В каком рассказе можно найти ответ на этот вопрос? Найдите рассказ в сборнике по содержанию (иллюстрация к рассказу Н. Носова «Ту-тук-тук»).
- Какое чувство испытывал мальчик, изображенный на этом рисунке? Найдите рассказ в сборнике по оглавлению (иллюстрация к рассказу В. Драгунского «Двадцать лет под кроватью»).
Незнайка:
Ребята! А вы были на книжном базаре? Там нет системы расстановки
книг, как в библиотеке. Помогите мне составить картотеки рассказов Н. Носова и В. Драгунского.
Ведущий:
Очень трудное задание, но нам надо постараться его выполнить (ребята выполняют задание).
Незнайка:
Спасибо, ребята! Теперь я все вспомнил и никогда не буду путать рассказы и истории, которые произошли с героями книг Н. Носова и В. Драгунского. А вы, ребята, хорошо знаете содержание всех рассказов? Давайте устроим сейчас экзамен. Интересно, какая команда победит?
Команды кидают по очереди кубик, выполняют одно из следующих заданий:
1. В каком рассказе физкультурную зарядку проводил слон?
(В. Драгунский «Слон и радио»).
2. Кому вместо боксерской груши вручили игрушечного медведя?
(В. Драгунский «Друг детства»).
3. Что сделал Мишка из алюминиевой кастрюли, клея, серы, железных проволочек? (Н. Носов «Елка». Ответ: бенгальские огни).
4. Из чего были сделаны парашюты у коротышек, когда они прыгали с воздушного шара? (Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»)
Ответ: из пушинок одуванчиков.
- В каком рассказе герои доставали воду из колодца чайником и кружкой? (Н. Носов «Мишкина каша»).
- В каком из рассказов и кто из его героев летал в цирке вместе с клоуном Карандашом и посыпал всех помидорами?
(В. Драгунский «Не хуже вас, цирковых»).
- Кто и кому в День рождения подарил гусиное горлышко?
(В. Драгунский «Гусиное горло»).
- В каком из рассказов и кто из героев совершает два подвига одновременно: «спасают из горящего дома девочку» и «вытаскивают из проруби мальчика»?(В. Драгунский «Пожар во флигеле» или «Подвиг во льдах»).
Подведение итогов. Незнайка вручает приз самой начитанной команде – победителю и приглашает ребят на следующие игры.
| 
